教員情報 - 諸井貴子

　専門分野

教育心理学　（キーワード：Student Motivation, Instructional Design, Curriculum Development）

　現在取り組んでいる研究課題と研究概要

My research focuses on how university instructors can support student motivation and create learning environments where students feel engaged, confident, and willing to learn.

Student motivation is influenced by individual factors such as personality and effort, but I believe it is also strongly shaped by the learning environment that teachers create through course design, classroom interaction, and instructional strategies. My research examines how instructors’ roles and teaching practices support students’ active engagement in both face-to-face and online learning.

Currently, I am developing a teacher training model based on the MUSIC Model of Academic Motivation (Jones, 2009, 2018). The goal is to help university instructors intentionally foster students’ sense of empowerment, usefulness, success, interest, and caring, and to bridge motivation theory and classroom practice for more meaningful learning experiences.

　略歴

1.

2026/04～

亜細亜大学経済学部経済学科准教授

　著書・論文

1.	論文	Designing a Curriculum that Helps Raise Student Awareness of the Learning Process 文京学院大学外国語学部紀要 (第24号（令和7年3月）),pp.89-96 （共著） 2025/03
2.	論文	Instructor Perceptions of Their Role in Student Motivation. JACET授業ジャーナル (第5号（令和7年3月）),pp.20-36 （単著） 2025/03
3.	論文	Designing Motivation: Integrating Individual Beliefs and Environmental Factors in the Classroom Midwest Journal of Education Vol1(No.2（令和7年）) （共著） 2025/01
4.	その他	Back-translation of the Japanese version of the MUSIC Model of Academic Motivation Inventory. In B. D. Jones, User Guide for Assessing the Components of the MUSIC Model of Motivation. 2024/10
5.	論文	University Instructors' Support for Student Motivation in Emergency and In-Person Education ProQuest: Dissertation & Thesis （単著） 2024/04
6.	論文	Evaluating Technology Integration based on the TPACK Framework 文京学院大学総合研究所紀要 (第24号（令和6年3月）),pp.273-287 （共著） 2024/03
7.	論文	Computer-Mediated Communication (CMC) as a Preparation Tool for English Discussion Tests: How Do Students Perceive Its Effectiveness? 南山大学アカデミア文学・語学編紀要 (第114号（令和5年6月）),pp.115-138 （共著） 2023/06
8.	論文	The Process of Updating the Bunkyo Gakuin University 1st and 2nd Year English Curriculum Stage 2: Moving Forward 文京学院大学外国語学部紀要 (第22号（令和5年3月）),pp.51-60 （共著） 2023/03
9.	論文	Computer-Mediated Communication (CMC) as a Preparation Tool for English Discussion Tests: Can It Become an Alternative to Face-to-Face Communication? 南山大学アカデミア文学・語学編紀要 (第113号（令和5年1月）),pp.199-215 （共著） 2023/01
10.	論文	Beginning the Process of Analyzing the BGU Faculty of Foreign Studies’ 1st and 2nd Year English Curriculum 文京学院大学外国語学部紀要 (第21号（令和4年3月）),pp.123-139 （共著） 2022/03
11.	論文	Qualitative and Quantitative Research and Philosophical Assumptions 文京学院大学外国語学部紀要 (第20号（令和3年3月）),pp.127-132 （単著） 2021/03
12.	論文	Seeking Better Ways to Assess Class Participation 立教大学ランゲージセンター紀要 (第41号（平成31年3月）),pp.43-50 （単著） 2019/03
13.	論文	Shadowing Activities in the E-learning Curse Combined with Mini-lectures on the English Sounds 立教大学ランゲージセンター紀要 (第40号（平成30年3月）),pp.47-57 （単著） 2018/03
14.	論文	Inter-class Peer Feedback as a Motivation Booster for Low Level Students 立教大学ランゲージセンター紀要 (第37号（平成29年3月）),pp.65-75 （共著） 2017/03
15.	論文	Instructors’ View on Tasks Outside the Classroom 立教大学英語ディスカッションクラス教育センター紀要 (第 3号（平成27年3月),pp.333-347 （共著） 2015/03
16.	論文	Instructors’ Views on EDC Class Size 立教大学英語ディスカッションクラス教育センター紀要 (第2号（平成26年3月）),pp.21-36 （単著） 2014/03
17.	著書	World in Motion: Life in 21st Century. （共著） 2010
18.	論文	Portfolio Assessment in Writing Programs Temple University Japan Studies in Applied Linguistics：Controversies in L2 Writing (第53号（平成21年）),pp.25-40 （単著） 2009
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　学会発表

1.	2025/05	自主学習用eLearning教材と教員のWiseFeedbackを活用した英語学習支援（文京学院大学総合研究所共同研究発表会）
2.	2025/03	University Instructors' Support for Student Motivation in In-Person and Online EFL Classes in Japan（59th RELC International Conference）
3.	2023/05	「教育力日本一をめざす」という目標を体現する英語必修科目授業方法の枠組みと原則の確立（文京学院大学総合研究所共同研究発表会）
4.	2023/03	EFL Students’ Views on the Effectiveness of CMC in Practicing Group Discussions（57th RELC International Conference）
5.	2022/12	Can Computer-Mediated Communication Activities Become an Alternative to Face-to-Face Classroom Activities?（5th Annual Nannzan Language education Seminar）
6.	2022/11	Reforming the curriculum to enhance learning experiences（The JALT2022 International Conference）
7.	2021/11	How well written CMC prepare students to discuss face to face?（5th Annual Nannzan Language education Seminar）
8.	2019/10	Cooperative Activities between Students in Different Classes（Cooperative Learning in Far East Asia and the World: Achieving and Sustaining Excellence IASCE Conference 2019）
9.	2017/02	Effective Video-Recorded Lesson Observations（13th CAM TESOL Annual Conference）
10.	2010/11	Group Oral Tests（JALT 2010 36th International Annual Conference on Language Teaching and Learning & Educational Materials Expo,）
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